多動(dòng)癥不僅會(huì)影響一個(gè)孩子的學(xué)校社會(huì)生活和家庭經(jīng)濟(jì)生活，而且可以容易出現(xiàn)導(dǎo)致持久的學(xué)習(xí)到了困難、行為分析問(wèn)題和自卑，如果沒(méi)有得到有效及時(shí)發(fā)現(xiàn)治療，會(huì)有30%的孩子帶病持續(xù)終生。調(diào)皮好動(dòng)是孩子的天性，但如果他的軀體活動(dòng)可以明顯比同齡教育孩子多、自控力差、不能提供安靜下來(lái)，家長(zhǎng)我們就要提高警惕自己孩子是不是有多動(dòng)癥。那么家長(zhǎng)如何判斷孩子是多動(dòng)癥呢?

　　1.沒(méi)有場(chǎng)合，沒(méi)有時(shí)間

　　多動(dòng)癥兒童的多動(dòng)和沖動(dòng)通常不分場(chǎng)合的，而孩子是好動(dòng)的天性會(huì)分場(chǎng)合。例如，公開(kāi)課，因?yàn)橛屑议L(zhǎng)和其他老師講課，天性好動(dòng)的孩子可以控制自己的課堂講授，不要亂動(dòng)，但多動(dòng)癥兒童可能仍然無(wú)法控制自己，他會(huì)突然發(fā)出噪音或小動(dòng)作不斷。

　　2.有無(wú)目的性

　　多動(dòng)癥孩子的多動(dòng)是無(wú)目的的、雜亂的，他們學(xué)習(xí)往往意志力薄弱，做事常常是我們不能通過(guò)堅(jiān)持，一件什么事情自己沒(méi)有工作做完又去換另一件事情。而好動(dòng)的孩子，行為研究大都多是有目的性的，對(duì)他感興趣的事情進(jìn)行特別廣泛關(guān)注。

　　3.是否有一個(gè)美好的回憶

　　正常學(xué)生好動(dòng)的孩子進(jìn)行動(dòng)作很協(xié)調(diào)，思維也很敏捷，沒(méi)有工作記憶能力缺陷，而多動(dòng)癥的孩子在這些問(wèn)題方面有明顯的不足。

　　4.能集中注意力

　　患有多動(dòng)癥的孩子沒(méi)有真正的興趣，愛(ài)好，任何時(shí)間，任何地點(diǎn)，或者長(zhǎng)時(shí)間的注意力。另一方面，活躍的孩子則專注于自己感興趣的事情，討厭別人的干涉和影響。

　　5.是否可被理解

　　多動(dòng)癥兒童的多動(dòng)和沖動(dòng)往往沒(méi)有道理，常常讓人很難理解。甚至特別調(diào)皮的不安分的孩子，他焦躁不安，常偶然的。

　　6.有沒(méi)有社交網(wǎng)絡(luò)功能設(shè)計(jì)方面的障礙

　　多動(dòng)癥兒童往往不能很好的合作伙伴關(guān)系，與同伴交往的合作伙伴不能正常做事情總是沖動(dòng)，情緒不穩(wěn)定。一般的伙伴不安的孩子是好的。

　　經(jīng)顱磁治療儀治療原理：輸出特定能量的負(fù)極性重復(fù)性交變電磁，直接透過(guò)顱骨達(dá)到腦內(nèi)較深層組織，作用在腦細(xì)胞和中樞神經(jīng)上，使細(xì)胞帶電量增加，攜氧能力增強(qiáng)，改善腦細(xì)胞的代謝環(huán)境，增加代謝酶活性，使受損的腦細(xì)胞代謝加快，增加損傷細(xì)胞的可修復(fù)性。干擾和抑制異常腦電、腦磁的發(fā)生和傳播，使腦電活動(dòng)能力增強(qiáng)，促進(jìn)腦功能的恢復(fù)，從而達(dá)到治療和改善某些腦部疾病。經(jīng)顱磁治療儀因其無(wú)痛、非創(chuàng)傷的物理特性，實(shí)現(xiàn)人類一直以來(lái)的夢(mèng)想—虛擬地?fù)p毀大腦探索腦功能及高級(jí)認(rèn)知功能。與PET、FMRI、MEG并稱為“二十一世紀(jì)四大腦科學(xué)技術(shù)”。 目前已經(jīng)在各大醫(yī)院得到臨床應(yīng)用，而家用經(jīng)顱磁因小巧方便，對(duì)某一種疾病更具有針對(duì)性，且不需要醫(yī)院家庭來(lái)回奔跑省心省力更受廣大患者歡迎。